Ход урока:
1.Оргмомент.(1 слайд) Объявление темы и целей урока.
2.Минутка чистописания.(2 слайд) Прочитайте. Кто автор этих слов?( г. Тукай) Мы отправимся сегодня в гости к Шурале, скорее всего к его внукам - шуралятам ( в русской школе это могут быть гномы или тролли) 3.Словарная работа.(3 слайд) Вот мы добрались до опушки леса, где живут шуралята. Посмотрите , что здесь лишнее?(предполагаемые ответы: морковь, т.к. не растёт в лесу, и костёр, т. к. это рук дела человека, костёр опасно разжигать в лесу, может возникнуть пожар, его надо было потушить.) Задание: записать слова, вставить безударные гласные , поменяться тетрадями, взаимопроверка. Как называлась эта орфограмма?(безударная гласная в корне, не проверяемая ударением)
4. Посмотрите, что сделали люди в лесу.(4 слайд) Давайте очистим лес(кликаем на лишних картинках и они исчезают). Работа по рядам.(1 ряд – 1 тучка, 2 ряд – 2 тучка и т. д.) Записать слова, вставить безударные гласные ,проверить, подбирая проверочные слова. В каждой тучке найти лишнее слово .(сова – ед. ч., грибок – м. р., мусор – м. р., по другому признаку: сова – одуш. им. сущ., оса – одуш. им. сущ.,)
5.Повторим правило написания безударной гласной в корне(хором, наизусть, отдельные ученики, подобрать примеры).(5 слайд)
6.Физминутка.(6-10 слайды) Давайте посадим новый лес.
7.А теперь шуралята проведут небольшую экскурсию по своему лесу(надо кликать на правильных гласных)(11-23 слайды) Дети должны подбирать проверочные слова к каждому слову.
8.Знакомьтесь. это Шуралия, Шурик, Шуркя.(24 слайд) Они проведут небольшое соревнование для вас. (на доску прикрепить 3 листа со словами, где пропущены гласные, дети в каждом ряду по очереди выбегают и мелом рядышком пишут буквы, можно сделать прорези) Проверка с называнием проверочных слов.
9.У шуралят есть своя школа.(25 слайд) Кто-то учится хорошо, а кто-то неважно. Давайте исправим ошибки, подбирая проверочные слова.
10.И снова повторяем правило.(26 слайд)
11.Самостоятельная работа.(27 слайд) Проверка.
12.Прочитайте текст.(28 слайд) Когда Шурале просил пощады, он обещал не трогать больше людей. И тем самым открыл дорогу в лес человеку. И человек стал грабить и разрушать дом Шурале. Так давайте же будем думать о тех, кто живёт в лесу. И беречь , и охранять , и защищать лес и лесных жителей.
Работа над текстом по плану:
1. В каком слове звуков больше? Меньше? Столько же?
2. Найдите трёхсложное слово.
3. Найдите существительное.
4. Найдите существительное женского рода, мужского рода, среднего рода.
5. Найдите существительное единственного и множественного числа.
6. Подбери антоним.
7. Подбери синоним.
8. Найди главные члены.
9. Найдите слово с безударной гласной в корне, проверяемой ударением.
10. Разбери по составу.
11. Найдите одушевлённое имя существительное.
12. Найдите слово с парной согласной в конце или в середине слова.
13. Найдите прилагательное.
14. Найдите глагол.
15. Найдите наречие. Найдите слово с непроизносимой согласной.
13 Итог.(29 слайд)
| 
